ACTIVIDAD BASADA EN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

Nivel: CFGM- Mecanizado.

Módulo: Fabricación por Arranque de viruta.


ACTIVIDAD TRADICIONAL:Comienza una clase de cómo son los parámetros básicos en la fabricación mecánica por arranque de viruta. Se explica a los alumnos en el taller con una pizarra tradicional. Según la experiencia, cada vez que el alumno se pone a practicar con la máquina requiere nuevos adoctrinamientos porque no se acuerda.

ACTIVIDAD REVISADA:1-En MOODLE les cuelgo una imagen los parámetros fundamentales que intervienen y deben ANALIZAR y COMPRENDERLOS con las fórmulas que se acompañan. También se pondrá el enlace de un blog (https://mariocastilla.blogspot.com.es/2017/02/velocidad-de-corte.html) para que refuercen los conocimientos explicados anteriormente. Además también se cuelga en MOODLE un link que lleva a fotobabble (http://www.fotobabble.com/m/NzNCb2REd3UvTFk9) explicando de nuevo los parámetros básicos. Una vez revisados se debe realizar por parte de los alumnos una infografía explicando oralmente y en clase en grupos de 2 ó 3 al resto de compañeros el trabajo.

Una vez que han trabajo estos aspectos deberán poner en práctica en el taller lo ANALIZADO y TRABAJADO anteriormente. Las dudas que tengan, y problemas que surjan, los solucionamos en el transcurso de la mecanización. Se deberá hacer un análisis de los problemas que ha encontrado cada alumno en su puesta en práctica tomando archivos gráficos para poder plasmarlos en una presentación y exponerlos al resto. Esta presentación la deberán colgar en MOODLE para que el resto de compañeros puedan visualizarla previamente antes de exponer. De esta manera se realizará un DEBATE en clase y se sacarán conclusiones.

No hay forma más divertida aprendiendo de crear actividad educativa en las que los alumnos vean que existen otros medios (TIC) para aprender. Los alumnos observan que si el docente crea nuevos marcos de aprendizaje saliéndose de la enseñanza tradicional, ellos también se motivan más

ESBOZO DE PROYECTO ABP PARA CICLO FORMATIVO

Este es un esbozo para un proyecto ABP:

Nivel: F.P. Grado Medio

Familia: Mecanizado y mantenimiento de máquinas.
Pregunta guía: Debido a las quejas del alumnado respecto a las continuas paradas de la máquina rectificadora, nos planteamos lo siguiente¿Por qué en el taller de mecanizado cuando se pone en funcionamiento  la rectificadora se para al rato?.
Producto final:  Se debe hacer un estudio diferenciado de las causas y soluciones de esa parada que deben ser enfocados hacia:
1.- Calcular la potencia de la máquina y el aparamenta que suministra energía para saber que parámetros son los de funcionamiento.
2.- Realiza un estudio del estado de los elementos que contienen el cuadro eléctrico.
3.-Realiza un estudio del motor de la rectificadora para saber si está en buen estado o por el contrario lleva mucha carga de trabajo.
4.-¿Podemos asegurar que la acometida de la rectificadora está en buen estado? ¿Es la adecuada o su sección está mal diseñada?
5.- ¿Qué coste tiene cada reparación? ¿Es viable su reparación o es más adecuada su sustitución?

EL resultado final se plasmará en un blog destinado a reparaciones del instituto realizado por los alumnos de FP. Este blog será supervisado por el jefe de departamento del centro. Este blog tendrá enlace directo en la web del instituto desde donde podrá acceder la comunidad educativa

En este tipo de actividades se aprende cómo sacar partido a los contenidos a través de la implantación de un proyecto definido previamente. Es una forma muy creativa de dar protagonismo a los alumnos para sacar lo máximo de cada uno de ellos.